Kuidas saavad lastearstid olla hariduslike erivajadustega laste eestkõnelejad?

Kooliaasta on alanud paljudele lastele üle riigi. Mõne jaoks pole pärast pandeemia algust midagi muutunud – nad õpivad endiselt eemalt. Teised naasevad klassiruumidesse, seljakotid ja maskid kaasas. Mis puutub lapsevanematesse, siis paljud maadlevad endiselt selle üle, kuidas hoida oma lapsi turvaliselt, õnnelikuna ja tervena, olenemata sellest, kas nad on kodus või koolis.

Pediaatrilise füsioterapeut Lainie Holmani sõnul ei ole Ameerika Pediaatrite Akadeemia oma seisukohta, et lapsed peaksid isiklikult kooli tagasi minema, astudes samme COVID-19 leviku piiramiseks.

„Täiuslikus maailmas käiksid kõik lapsed koolis isiklikult,” ütleb dr Holman. “Ma arvan, et enamik lastearste nõustub, et laste saamine tavakoolis on neile üldiselt ja arengu seisukohalt parem. See kehtib eriti tõrjutud laste kohta, kelle jaoks kool on turvavõrk.

Miks on kooliskäimine erivajadustega laste jaoks oluline

Dr Holman ütleb, et puuetega laste jaoks pole oluline ainult isiklikult koolis käia. See on absoluutselt vajalik, et nad saaksid areneda.

„Kuigi mõned koolipiirkonnad võivad arvata, et nende laste kaugõppekavas hoidmine on lihtsam või kulutõhusam, peavad need lapsed kõige rohkem koolis käima. Nad on ka lapsed, kellel on kõige tõenäolisem hea Interneti-juurdepääs ja tugi virtuaalõppeks kodus.

Uuringud on näidanud, et puuetega lapsed on ebaproportsionaalselt vaesunud ja muul viisil tõrjutud. Koolis käimine võimaldab erivajadustega lastel saada ligipääsu kasulikele ressurssidele ja vajalikele asjadele, nagu koolilõuna, haridustoetus ja võimalused osaleda koolivälises tegevuses.

“Ei ole kohane hoida neid lapsi kodus, kuni lapsed, kellel pole puue, lähevad tagasi kooli. See pole ka seaduslik,” ütleb dr Holman. 1975. aasta puuetega inimeste haridusseadus (IDEA) tagab puuetega lastele juurdepääsu tasuta ja sobivale avalikule haridusele.

Kuna ligikaudu 14% 2019. aastal USA riiklikes koolides osalenud 50,8 miljonist lapsest sai eriharidusteenuseid, peaks see olema suur probleem.

Kuidas lastearstid saavad kaasa lüüa

Üks uuring näitab eelkõige, et suur hulk lastearste (umbes 85%) on nõus abistama vanemaid vajaduse korral eriharidusteenuste hankimisel. Siiski küsis ainult 61% lastearstidest lapsevanemate külastuste ajal vanematelt abi. Vähem kui pooled selles uuringus osalenud lastearstidest andsid vanematele teavet kogukonnateenuste kohta ja ainult 13% andsid õppematerjale.

Dr Holman usub, et lastearstid peaksid tagama, et erivajadustega lapsed oleksid keskkonnas, kus nad saavad õppida ja kasvada. Ta ütleb, et lastearstid peaksid igast hea lapse külastusest maksimumi võtma, küsides, kas on välja töötatud individuaalne hariduskava (IEP) ja kas see on iga lapse jaoks õige.

Praegu on lastearstide jaoks oluline välja selgitada, kas lapsed õpivad isiklikult, eemalt või mõlemat. Kui kool ei paku lapsele kvaliteetset IEP-d, saab lastearst olla advokaadina ning aidata õpetajatel ja administraatoritel paremat lahendust välja töötada.

„Mõnikord on abi lihtsalt küsimuse esitamisest. Enamik koole reageerib endiselt arsti märkusele, mis julgustab kooli tegema lapse poolt õigesti,“ selgitab dr Holman.

Dr Holman soovitab ka, et puuetega laste puhul tuleks teha rutiinseid laste kontrollimisi ja et pediaatrilised praktikad koos hoolduskoordinaatoritega peaksid jõudma peredeni, keda nad pole mõnda aega näinud. “Puuetega lastel on suurem väärkohtlemise esinemissagedus ja neil võib tekkida rohkem meditsiinilisi tüsistusi, kui nad koolisüsteemis ei osale,” ütleb ta.

Mure puuetega õpilaste 2020-2021 õppeaasta pärast

„Olen ​​mures, et juurdepääs tehnoloogiale ja selle kasulikkus ei ole puuetega laste jaoks õiglane. Interneti-juurdepääsuga lapsel, kes näeb, kuuleb ja liigub hästi, on veebipõhise õppimisega lihtsam kui puudega lapsel. Lisaks vajavad paljud puuetega lapsed individuaalset juhendamist või abilist sellistes asjades nagu märkmete tegemine või testide tegemine. Paljud vanemad ei suuda sellisel tasemel tuge pakkuda. Pange tähele, et paljud neist lastest saavad teraapiat ainult koolide kaudu, eriti maapiirkondades. Võib-olla peame aitama välja selgitada alternatiivsed ravivõimalused,” ütleb dr Holman.

Kuigi dr Holman soovib, et puuetega lastel oleks juurdepääs kõigele, mida nad edukaks kooliaastaks vajavad, on tal siiski mõningaid muresid isikliku õppimise pärast.

„Seal on oht nii lastele kui ka hooldajatele, kes nendega tihedalt kokku puutuvad. Soovitan neil abimeestel kanda näomaske ja näokaitseid või muid silmade kaitsevahendeid. Ka lapsed peaksid võimalusel kandma maske. ”